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Reform 34B: Förderunterricht

Förderunterricht

Die Reform 34B

Im Rahmen des Förderunterrichts erhalten leistungsschwache Schüler gesonderte Förderung in Form zusätzlicher Unterrichtsstunden in denen sie in den entsprechend schwächeren Fächern zusätzlich, intensiver gefördert werden sollen.

betroffene Schüler

Grundsätzlich betrifft der Förderunterricht sämtliche Schüler, die aktuell in Hogwarts zur Schule gehen. Die jeweiligen Schüler werden von den Fachlehrern für den Förderunterricht angemeldet. Auf Basis der eruierten Schwächen werden entsprechende Klassen zusammengestellt, die nach dem regulären Unterricht zusätzliche Unterrichtsstunden erhalten. Hierbei wird pädagogisch wertvoll darauf geachtet eine besonders effiziente Mischung zu gewährleisten und jeden Schüler optimal zu fördern.

Fächerschwerpunkte

• Astronomie (Stufen 5-7)
  
• Muggelkunde (Stufe 3-7)
  
• Verteidigung gegen die Dunklen Künste (Stufen 1-7)
  
• Verwandlung (Stufen 4-7)
  
• Wahrsagen (Stufe 3-7)
  
• Zaubertränke (Stufe 4-7)
  

User-Wissen***

Tatsächlich befinden sich zumeist nur muggelstämmige Schüler und Halbblüter unter den Förderschülern. Insbesondere Schüler aus bekannten Widerstands-Familien (Weasley, Potter, Shacklebolt, usw.) werden in den Förderunterricht gesteckt. Hierbei lernen sich effektiv: nichts! Sie erhalten sinnentleerte Aufgaben und ihnen werden "fehlerhafte" Methoden beigebracht, insbesondere werden ihre Fähigkeiten in Verteidigung gegen die Dunklen Kräfte und andere essentielle Qualifikationen manipuliert/geschwächt, indem man ihnen die Zauber bewusst falsch beibringt. Außerdem lernen sie unnütze und zum Teil stark meinungsgeprägte Inhalte zur Geschichte der Zauberei und in Muggelkunde.

Zum einen sollen hier die "Rebellen" beschäftigt werden, damit sie keine Zeit zum eigenständigen Denken haben, zum anderen soll bewusst die Qualifizierung der Schüler gemindert werden.

Natürlich können sich Schüler darüber aufregen, dass sie kurzzeitig keine Erfolge verbuchen - aber schlussendlich wird die Reform so sensibel umgesetzt, dass zumindest in den ersten Monaten nicht offensichtlich ist, was tatsächlich dahinter steckt!

Bedenkt: eure Schüler haben diese Information nicht (!) und es handelt sich um Teenager!